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心情随笔心得体会(推荐5篇)

2023-06-16 00:21:01 生活随笔 访问手机版

心情随笔心得体会 (篇1)

寒假里,墙角旁,阳光下,藤椅上,坐着享受阳光的温暖,阅读的快乐,人间的温馨。一杯清茶,散发出阵阵清香,给人以心旷神怡的感觉;玩皮的小女儿在脚边嬉戏,时时发出甜甜的微笑声;勤劳的妻子在洗衣板上来回搓衣,时时发出轻脆的洗唰声;空闲的我却沉浸在书的海洋里遨游,一家人其乐融融,好温馨呵!确实一本好书,似一股清泉,潺潺流淌在心间;一本好书,似一个智深的老人,和你促膝谈心;一本好书,能改变你的心境,帮你走出困境,成就你的一生。徜徉在书海里的我,却深深地感动着。

寒假里,我爱上了读书,看了著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《和青年校长的谈话》,学前教育家文库《陶行知文集》,以及全国著名特级教师、教育家李镇西老师的《爱心与教育》和《做最好的老师》,全国德育特级教师张万祥老师主编的《这样做,教师更幸福》和《幸福教师60个“不”》,还有真心愿意陪孩子走出自己生命道路的人—李雅卿老师的《乖孩子的伤 最重》,使我整整一个寒假在书海里畅游。收获了从教26年许多从未涉猎的知识,解开了许多在教学实践中的疑难问题,过滤了我心中许多不成熟的思考,读书真好。

行走在教育教学工作26个年头的教师,做了17年完小校长的我,深深知道学困生的艰难,有时看到他们双目滞停,静静地坐在硬板凳上,产生惜悯之情,这些孩子太可怜,不但听不懂,而且还要规规矩矩地坐在哪里,好像我们等一个人一样,怎么还没有来,有心急如焚的感觉。难道这些学生等待下课不是一样的道理吗?过去想过很多办法,出过许多策略,始终很难改变他们的状态,这次我读了苏霍姆林斯基的论著使我明白了:用惊奇、赞叹可以治疗大脑两半球神经细胞的萎缩、惰性和虚弱,当儿童感到惊奇、赞叹的时刻,好像有某种强有力的刺激在发生作用,唤醒大脑,迫使它加强工作,要改变学困生,教师就要不断发现他的亮点,赞叹之,才会唤醒他的惰性。其最有效的办法就是扩大他们的阅读范围,阅读好比是使思维受到一种感受,激发它的觉醒,阅读能教给他思考,而思考会变成一种激发智力的刺激,只有这样唤醒他们的学习的兴趣,激发他的学习热情,才能使他们走出困境。

读了张万祥老师的《幸福教师的60个“不”》中我明白了:爱,是教育的灵魂,教育是大爱者的事业,心中没有爱的人,是不配做教育者的,掺杂功利、狭隘、自私的教育,都会导致教育的失败。班主任是班级学生的父亲母亲,无论学生表现如何,都是自己的孩子,只有做到不嫌弃,不放弃,不抛弃任何一个孩子,方可被称为合格的班主任。班主任在学校教育教学中,起着顶“天”立“地”的作用。而作为班主任一定要明白自己的责职,肩上的重任,你是一朵花蕾灿烂开放,还是枯萎不振的使者。循循善诱,细心呵护使花蕾绽放出灿烂的笑容;漠不关心,讥刺打击使花蕾迅速干瘪。对学困生的教育过程,就是一个发现错误、纠正错误,再发现,再纠正的过程,爱学生,不仅需要耐心,还需呵护学生的心灵。因为教育者都必须明白,有学困生的班级是正常的,没有学困生的班级是不正常的,所以希望教育者不要抱怨、埋怨、挖苦,甚至丧失理智,变本加厉体罚学生,作为学困生本来就非常苦恼,再加上责备,“火上加油”,唯有一点兴趣,也被活生生扼杀在萌芽状态,谈何有学习兴趣。于是,我呼吁老师们真心诚意地爱我们的学困生。

李雅卿老师在《乖孩子的伤 最重》中,谈及适应他们学苑生活的孩子中,在体制学校中优秀学生,在学苑中构建自主学习有一定难度,因为他们习惯了教师的赞誉、表扬、肯定;反而在体制中的学困生,在他们的学苑中构建自主学习是件十分容易的,因为他们对体制学校一切做法,有不同的想法。可见,学困生毕竟也是活生生的人,他也有思想,也有喜怒爱乐,也有真善美的一面,只要我们教师不遗余力地赞誉、引领,他们成为学习的主人不是没有可能的。

读了李镇西老师和万同的故事,深深感动着我。他说:“对学困生的成功转化,与其说是教师对他的灌输,不如说是引导他们发现自己身上的善良之处,高尚之处,帮助他们的树立,‘我是有缺点的一个好人’的道德自信”。李老师的一番话像一股暖流,流遍我的全身,使我更加坚信学困生是可以转变的。

我们身处在农村完小,面对一个个学困生,是值得我们深深地思考。而农村完小是最基层的学校,只有搞学困生转变这个课题,才是农村完小教师用武之地的根脉所在,这样我们农村完小的教育教学的天地会更加宽广,就越来越受家长欢迎,学生青睐。

可见,作为教师不断的学习,不断地充实自己是很有必要的,有人说:“给孩子一杯水,教师需要一桶水”。但在这样知识经济的时代,我看一桶水远远不够,在这信息时代里,孩子们接受知识比我们教师快,涉及的面比我们教师广,如果我们教师只有一桶水,无法满足现在的孩子,“学高为师,身正为”,所以我们教师必须掘开阅读的泉眼,让源源不断的活水流淌在教师的心中,才能成为一个合格的、学生敬佩的教师,“问渠哪有清如许,为有源头活水来”。希望我们教师不断学习,不断进取,做一个爱学习的先引者。只有教师爱学习,才能引领学生去学习。老师们,行动起来,只有厚积,才能簿发,真正成为著名特级教师周一贯老师所提倡的做一个学者型的教师。你才能每天快乐地行走在教育教学这一条康庄大道上。

假期虽短,弹指即过,因为阅读,我感到充实而快乐。阅读生活是精彩的,高尚的,愉悦的,每一个教师都必须行走在快乐的阅读大道上,我们的教育生活就会更加幸福,教育的天地才会更加广阔。

心情随笔心得体会 (篇2)

学生作画只凭头脑中记忆的表象作画,往往大略地看了事物对象后,有个大概的记忆,就开始作画。针对学生喜欢观赏一事一物,我在日常的美术教学中特别注意引导学生有目的地进行观察,如:形状、颜色、结构、姿态等,并注重在观察中使学生运用多种感官,更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此,指导青少年观察和向青少年指出观察任务时,首先让其观察形状,当纸面上画出形状再考虑着色。观察能力的提高在于锻炼,经常有目的、有意识的观察,其观察能力自然会得到提高。

常言道:眼明手快、心灵手巧,这说明技能与感知、观察、记忆、思维等关系密切。要想低年级学生积极开展美术活动需调动他们学习、练习的主观能动性,其积极性在于兴趣的驱使,兴趣的浓厚必然勤练,表现能力自然而然地提高,又带动兴趣递增,形成一个良性循环。当然培养中学生的绘画表现能力,不能操之过急,应依据学生年龄心理特点施教。好比一株树苗,使这株树比其他的树的生长得更高大,秘诀就在于每个年龄应具备经验常识,在每个年龄必须完成起年轮的正常发育,然后由下一个年轮延续。所以以往传统美术教育所采取填鸭式方法来督促他们,只会忽略当年所应具备的经验常识,事后再想弥补已使年轮变形,无异于拔苗助长。

作为一个中学美术教师,我在课堂上,实施了愉快教育这一教学新方法,又针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征,并根据青少年心理特点和教材的不同内容,采取了适合青少年特点的一些教学方法。所以在上中学美术课时,我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。上课时,利用导入语(常用编故事、编儿歌、猜谜语,做游戏、竞赛性活动)直观教具和直观演示等形式,吸引学生的注意力,激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望,从中受到美的熏陶。

如何让学生插上想象的翅膀,创造更新、更奇的绘画作品?作为美术专职教师我尽可能地给他们提供丰富的形象资源。在教学中鼓励和引导学生想象,运用形象化的声情画意,设置情境等手段,激发学生打开广阔的想象思维空间.

心情随笔心得体会 (篇3)

我特别讨厌假大空的歌颂,作为一个小人物,我只关注我们这些平凡人在这楼里的点点滴滴,只记录人生当中特殊时期的一段小随笔。但是,今天,忍不住为我们的秩序员小哥哥实名打call!

我们这栋楼的住户,说多不多,说少也不少。从隔离的第一天起,一堆平时基本没有交集的左邻右舍一脸懵,甚至心里还有点小焦虑的被拉进了一个特殊的群,没有客气的开场白,上来就是按要求,紧张的报送各家的人员信息,整个群里,压抑得让人透不过气。“大家好,我是这栋楼的秩序员,这几天由我为各位服务!希望大家放松心情,我一定会尽最大努力完成先生女士们的任务!”冰封的大地上,钻出了一颗小草,他努力在这片冻土上蔓延。

每家的柴米油盐,买东西跑腿,都由他一人负责。每天,群里最多的对话就是“秩序员,我家需要,帮我买一下吧”,“秩序员,帮我去门口拿个快递吧。”“秩序员,我家垃圾放门口了,一会儿收了吧”“秩序员,还在超市么?给我也带个。”往往是这边刚买了送到住户手里,那边又有别家需要帮助了。然而忙碌中,他总是第一时间回复着“好的先生”“没问题女士”“我拍照给您,要哪个?”等等等等。这个大男孩不知疲倦充满阳光的笑脸,通过文字,穿过屏幕,温暖了每位住户的心。第一天晚上,他告诉我们“各位先生女士,我下班啦,我的同事会来值夜班。他人也很好哦,比我还要好哦!”对着手机,我不禁笑了,飞快打了一行字“辛苦啦秩序员,谢谢您”,当我按下发送键时,发现群里已经被感谢地话刷屏了,大家不约而同,感恩之情溢于言表。这颗小草在短短一天的时间,把我们这片冻土,用温暖蔓延滋长,暗暗萌发希望的颜色。

昨天晚上,秩序员小哥哥破天荒的早早睡了,他说他第二天四点多要起床。问他为什么不多休息一会儿,他说他是一名军校生,第二天有任务;他说他这次是主动申请成为志愿者,想为打赢这场疫情战出一份力。

秩序员小哥哥原来是解放军啊,是我们最可爱的人!他还是个学生,难道不是父母的牵挂?当疫情威胁我们,全楼隔离,别人都或多或少的担心是否和我们有过接触的时候,他逆行而上,不辞辛苦,给了我们希望,融化了我们的不安,让我们像亲人一样团结在一起,抗疫到底!这个从未见过面容的解放军小哥哥,等疫情结束,可否摘下口罩,给我们一个最灿烂的微笑?!

今天,代表85号楼二单元全体住户,向只闻其声不见其人的温暖秩序员小哥哥致敬!

心情随笔心得体会 (篇4)

童年的趣事像沙滩上精美绝伦的贝壳。一件又一件,有开心的,有难过的,还有惭愧的…..不过,有一件事却令我终生难忘。

那次,妈妈手受了伤,没法带我去上素描课。爸爸在外地出差,也没有法带我去。在百般无奈之下,妈妈对我说:“你自己去吧!小心,路上注意交通安全。”

那是在一个大冬天,天很黑,空中还飘着毛毛细雨,我觉得外面的雨很快就会停,没带伞就飞一般奔出家门。

路上,我迈着欢快的步子走着,还哼着小歌儿。可好景不长,天空突然阴云密布,下起了瓢泼大雨。我在外面孤身一人,毫无依靠,十分害怕,也十分紧张,“该怎么办呀?早知道出门时带把雨伞了……”

这时,一个姐姐走过来,俯下身问:“小朋友,你怎么一个人站在这儿呀?你还没有带伞,不怕被淋湿吗?”“我是去上课的,出门没带伞,现在没有办法了。”我难过地说。“我送你去,你在哪儿上课?”姐姐十分热情。“谢谢,我在周飞画室上课。”说完,姐姐撑好伞,把我遮在伞下,一步一步地走呀走…..终于到了画室门口。“谢谢你,姐姐!”我感激的说。姐姐微笑的点了点头,然后转身离去……

等我上完课,雨早就停了,我慢慢的走了回家,路上我的脑海里时不时的想起姐姐那温暖的笑容,姐姐转身离开时那渐行渐远的背影…..

我好想念那位善良的姐姐呀!这件事真令我难忘。

心情随笔心得体会 (篇5)

寒流是在一夜间就席卷了整个城市。前一夜的风整整呼啸了一个晚上,哀默的柳枝玩偶般的被玩弄的险些支离破碎。一觉醒来,低沉的寒气变让人经不住的打起寒战。冷风已经可以穿过外套,透过皮肤,深入骨髓了,刺骨的痛。

阳光成了这些日子里上天最好的礼物了。温暖着,毛躁着,晒在背上会有针扎一样的的疼痛。忍不住转过身去,直面阳光,刺痛了习惯未按的双眼。透过窗帘的缝隙,洒下一片斑斑点点,随着风恍惚的好似从前,却恍若隔世。

叶还未落,是秋还未至吗?天气已经赶不上时令了。

都说今年的冬天时最冷的一个冬,对于这个最冷,我没有概念,不过是个冬天,像从前一样的冬天,可以捧着奶茶闲逛,可以抱着咖啡的等天亮,可以坐在床边吃冰淇淋看街上的人来人往。会有一股股寒流,会有一场场大雪,会有一整季静默的冬,会有一个安寂的我。

我常常希望自己是个决绝的人,可以在转身后不加一丝留恋,可以在暗下决心后坚定不移的执行,可以永远都不回头看。但我终究是个懦弱的人,时常的怀念,时常的悔袭,时常的幻想,时常的不着边际。沉溺在过去里,不忍离去。我不知道曾经对我有多重要。

我喜欢发呆,在任何时候,各种场合,可以不用去看,不用去听,不用去想,仅仅感受自己的存在,这样的感觉常常让我沉迷其中,无比留恋,不愿去打破那是静态的世界,就像被某种力量束缚了一样。世界就此静止。

曾经几时,我们年少轻狂,我们心甘情愿,又是什么时候,我们不在天真,不在放肆的笑,放肆的哭,我们学会了隐藏。我们害怕,我们迷惘,我们躲藏。一个人时孤单,一群人时慌张。曾经的荒.唐,曾经的诺言,都轻易地被夏风吹散,溃烂在厚厚落叶里了。

我们终究要长大,终究要去做自己不想做的事情。

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